И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ

Почетаемые коллеги!


Просим заполнить опросный лист мониторинга по направлению «Расширение публичного роли в управлении образованием».

Данные вносятся в выделенные строчки таблицы.

Просим внести данные до 20 октября 2009г. и выслать приобретенный файл по адресу И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ ps@mhs548.ru


Огромное спасибо!

Возлагаем надежды на сотрудничество!


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Опросный лист

Субъект Русской федерации








^ Региональный уровень


1. Наименование регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ











2. Ф.И.О., место основной работы председателя регионального органа государственно-общественного И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ управления образованием субъекта РФ











3. Заглавие и реквизиты документа, определяющего возможности, порядок сотворения и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ











4. Наличие общественного доклада о состоянии и развитии региональной системы образования И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ:


Да Нет


5. Адресок портала (веб-сайта), где представлена информация о развитии государственно-общественного управления образованием в субъекте РФ











6. Нормативная и инструктивно-методическая база государственно-общественного управления образованием ГОУ субъекта РФ (перечислить документы)1











^ Городской уровень


8. Количество городских образований И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ в субъекте РФ





9. Количество городских образований, имеющих орган, реализующий государственно-общественный нрав управления образованием на городском уровне, наделенный возможностями по принятию решений по стратегическим вопросам развития городской системы образования





10. Количество городских образований И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ, подготовивших и распространивших общественный доклад о состоянии и развитии городской системы образования.







  1. Количество городских образований, предоставляющих информацию о городской системе образования:

- на официальном веб-сайте (портале) городского органа власти_______

.- на спец (на вопросах И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ образования) веб-сайте __(портале)__________________


^ Уровень общеобразовательных учреждений


12. Каково положение дел в Вашем регионе в сфере публичного роли в управлении учреждениями разных типов и видов:





Полное количество учреждений (по типам)

Количество учреждений, в И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ каких сделаны и действуют коллегиальные презентабельные органы государственно-общественного управления образованием2

Количество учреждений, имеющих размещенный (в СМИ, отдельным изданием, в сети Веб) общественный доклад (отчет) об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности

Количество учреждений И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ, имеющих веб-сайт в сети Веб

1) учреждения дошкольного образования













2) учреждения общего среднего образования













3) учреждения исходного/среднего проф образования













4) учреждения высшего образования













^ Система подготовки, консультирования и информирования публичных управляющих


13. Учреждения (организации), осуществляющие методическую поддержку внедрения моделей государственно И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ-общественного управления образованием в субъекте РФ












14. Учреждения (организации), осуществляющие подготовку публичных управляющих в субъекте РФ












15. В каких формах осуществляется подготовка публичных (школьных) управляющих в Вашем регионе?

1) очная (курсовая подготовка на базе ИПК, АПК И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ)

2) очная (отдельные семинары на базе ИПК, АПК)

3) очная (семинары на базе школ)

4) заочная (дистанционное обучение - веб-сайты, Веб)

5) Летние/зимние школы (способ погружений)

6)другие формы






16. Кто производит подготовку публичных управляющих:

  1. Педагоги институтов увеличения квалификации преподавателей И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ;

  2. Педагоги педагогических институтов (институтов);

  3. Педагоги-представители школ, имеющих опыт организации работы управляющих советов;

  4. Бывалые публичные управляющие;

  5. Спецы, прошедшие специальную подготовку по обучению и консультационной поддержке публичных управляющих и получившие надлежащие сертификат – «тьюторы И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ»

  6. Другое





17. Какова обычная длительность программ подготовки публичных (школьных) управляющих политики в Вашем регионе?

  1. До 8 часов

  2. 8-16 часов

  3. 16-24 часа

  4. 24-36 часов

  5. От 36 до 72 часов

  6. Более 72 часов


18. Количество публичных управляющих, прошедших подготовку с 01.01.2009 по истинное время - ____ чел., что составляет И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ _____ % от количества публичных управляющих в регионе


19. Как Вы оцениваете состояние подготовки публичных (школьных) управляющих в Вашем регионе/ городском образовании?


  1. Сформировалась целостная система подготовки с нужным нормативным, методическим, ресурсным обеспечением

  2. Сложились отдельные элементы системы подготовки, другие И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ находятся в процессе формирования

  3. Подготовка публичных (школьных) управляющих пока носит нрав локальных мероприятий, не складывающихся в систему

  4. Подготовка публичных (школьных) управляющих в нашем регионе/ городском образовании не осуществляется


20. Как Вы могли бы охарактеризовать состояние И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ учебно-методического обеспечения подготовки публичных (школьных) управляющих в Вашем регионе?


  1. Имеется все нужное для реализации программки подготовки учебно-методическое обеспечение (пособие, материалы для педагогов, контрольно-тестовые материалы)

  2. Имеются отдельные элементы УМК

  3. Как И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ таковое особое учебно-методическое обеспечение подготовки публичных (школьных) управляющих отсутствует


21. Какое учебно-методическое обеспечение подготовки публичных (школьных) управляющих употребляется в Вашем регионе?











^ Система предоставления общественной инфы образовательных учреждений, органов управления образованием

22. Предугадывает ли региональная система оценки и И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ контроля свойства образования внедрение механизма общественной отчетности?

    1. Да

    2. Нет


Если да, приведите примеры





















23. Как Вы могли бы охарактеризовать состояние методического обеспечения (эталоны, регламенты, методические советы) системы предоставления общественной инфы образовательных учреждений, органов управления И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ образованием в Вашем регионе?





Имеется все нужное методическое обеспечение

Имеются отдельные элементы


Как таковое методическое обеспечение отсутствует

Общественная отчетность органов управления образованием










Общественная отчетность учреждений дошкольного образования










Общественная отчетность учреждений общего среднего образования










Общественная отчетность учреждений исходного И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ/среднего проф образования










Общественная отчетность учреждений высшего образования











24. Толика управляющих образовательных учреждений, прошедших подготовку (увеличение квалификации) по вопросам предоставления общественной инфы образовательных учреждений, органов управления образованием за последние три года











Результаты и эффекты развития государственно-общественного И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ управления образованием, внедрения системы предоставления общественной инфы образовательных учреждений, органов управления образованием


25. Охарактеризуйте эффекты деятельности органов государственно-общественного управления и введения общественной отчетности в образовательных учреждениях и органах управления образованием.








деятельность органов И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ государственно-общественного управления общеобразовательных учреждений

введение общественной отчетности образовательных учреждений и органов управления образованием.




^ Эффект/Степень проявления

а) очень высочайшая

б) средняя

в) низкая

г) не проявился

а) очень высочайшая

б) средняя

в) низкая

г) не проявился



Увеличение уровня информированности И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ общественности о положении дел в образовательных учреждениях, системе образования



























Улучшение стиля системы образования, образовательных учреждений в местном обществе



























Увеличение ответственности органов управления образованием, образовательных учреждений, педагогических работников за результаты собственной деятельности



























Увеличение И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ уровня доверия общественности к деятельности органов управления образованием. образовательных учреждений



























Расширение круга соц партнеров системы образования



























Вербование дополнительных ресурсов в систему образования



























Увеличение ответственности родителей за воспитание деток



























Увеличение эффективности управления образованием



























Расширение способностей системы образования в И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ ублажении публичного заказа на образование



























Увеличение прозрачности использования экономных и внебюджетных средств



























Увеличение эффективности использования экономных средств



























Увеличение эффективности использования внебюджетных средств



























Понижение уровня коррупции



























Понижение уровня конфликтности в отношениях участников образовательного процесса



























Увеличение свойства И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ образования



























Иное____________________________________________________________________




26. Сможете ли Вы привести примеры негативных эффектов деятельности органов государственно-общественного управления образованием, проявившиеся в Вашем регионе











27. Сможете ли Вы привести примеры негативного опыта внедрения устройств общественной отчетности в управлении образованием, проявившиеся в Вашем И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ регионе?











28. С какими рисками и трудностями организации подготовки публичных управляющих вы сталкиваетесь в Вашем регионе?











29. С какими рисками и трудностями внедрения общественной отчетности вы сталкиваетесь в Вашем регионе?










30. Есть И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ ли в вашем регионе общеобразовательные учреждения, городские образования, демонстрирующие самую большую результативность и эффекты деятельности органов государственно-общественного управления образованием и общественной отчетности, («Лучшие практики государственно-общественного управления образованием»), чей опыт может быть рекомендован к И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ распространению на федеральном уровне - укажите заглавие органа (либо организации) либо ссылку на веб-сайт




Деятельность органов ГОУ

Подготовка общественных докладов (отчетов)

Создание и сопровождение веб-сайтов

Общеобразовательные учреждения










Городские органы управления образованием












31. Как И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ Вы оцениваете готовность к распространению опыта Вашей местности по расширению публичного роли в управлении образованием?





органы ГОУ

общественные доклады (отчеты)

веб-сайты

  1. Есть увлекательный опыт, полностью готовый к распространению













Накоплен увлекательный опыт, но он еще не И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ полностью готов к распространению










  1. Пока рано об этом гласить













  1. Затрудняюсь ответить















32. Испытываете ли Вы потребность в методической поддержке Вашей деятельности по расширению публичного роли в управлении образованием?





органы ГОУ

общественные доклады (отчеты)

веб-сайты

  1. Да, по широкому И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ кругу вопросов













Накоплен увлекательный опыт, но он еще не полностью готов к распространению










  1. В отдельных вопросах













  1. Нет














^ Проектные предложения


33. Готов ли ваш регион выступить пилотной площадкой для апробации:





федеральной модели подготовки публичных управляющих

моделей эталонов общественной И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ отчетности учреждений и органов управления образованием

  1. Да










  1. Нет










  1. Затрудняюсь ответить











Контактная информация


34. Спец, ответственный в региональном органе управления образованием за вопросы расширения публичного роли в управлении образованием:

Ф.И.О.










Должность








координаты для информирования (тел., эл. почта И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ)













1 Просьба заполнить регионам, НЕ входящим в КПМО.

2 управляющий совет либо орган с другим наименованием, наделенный согласно устава учреждения возможностями по принятию решений по стратегическим вопросам управления учреждением _(к примеру, утверждать программку развития учреждения, устанавливать И реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования регионального органа государственно-общественного управления образованием субъекта РФ порядок рассредотачивания стимулирующих выплат работникам, утверждать годичный общественный доклад (отчет) об образовательной и о финансово-хозяйственной деятельности учреждения, утверждать проект сметы экономного финансирования, направляемый учредителю и др.)






i-spryazhenie-ii-spryazhenie.html
i-srok-provedeniya-praktiki.html
i-sroki-predstavleniya-tezisov-dokladov-ili-dokladov.html