I. общие положения

Приложение 1


Утверждено

приказом Комитета РїРѕ РѕР I. общие положения±СЂР°Р·РѕРІР°РЅРёСЋ

РњР  РЈР РњРћ в„– 15 РѕС‚ 18.01.2013 Рі.


ПОЛОЖЕНИЕ


Рѕ районнРI. общие положенияѕРј смотре-РєРѕРЅРєСѓСЂСЃРµ

«Учитель года - 2013»


2013 РіРѕРґ

I. ОБЩИЕ Р I. общие положенияџРћР›РћР–ЕНИЯ



    1. Районный смотр-РєРѕРЅРєСѓСЂСЃ «УчитРI. общие положенияµР»СЊ РіРѕРґР°-2013В» (далее – смотр-РєРѕРЅРєСѓСЂСЃ) проводится РљРѕРјРёС I. общие положения‚етом РїРѕ образованию муниципального райоРI. общие положенияЅР° Усольского районного муниципального образРI. общие положенияѕРІР°РЅРёСЏ.

    2. Организационно-техническое Рё методическРI. общие положенияѕРµ сопровождение смотра-РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР° РѕСЃСѓС‰РµСЃС‚РІР»С I. общие положенияЏСЋС‚ МБУ «Центр развития образования УсольскогРI. общие положенияѕ района», РњРћРЈ ДОД «Районный центр РІРЅР I. общие положенияµС€РєРѕР»СЊРЅРѕР№ работы».

    3. РљРѕРЅРєСѓСЂСЃ направлен РЅР° СЂР°Р·РІРёС I. общие положения‚РёРµ творческой деятельности педагогических СЂР I. общие положения°Р±РѕС‚РЅРёРєРѕРІ РїРѕ обновлению содержания образования, РїР I. общие положенияѕРґРґРµСЂР¶РєСѓ новых технологий РІ организации РѕР±С I. общие положенияЂР°Р·РѕРІР°С‚ельного процесса, СЂРѕСЃС‚ профессиональРI. общие положенияЅРѕРіРѕ мастерства педагогических работников, СѓС‚РІРµС I. общие положенияЂР¶РґРµРЅРёРµ приоритетов образования РІ обществе.


^ II I. общие положения. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА


    1. Развитие творческоРI. общие положения№ деятельности педагогических работников РїРѕ РѕР±Р I. общие положенияЅРѕРІР»РµРЅРёСЋ содержания образования;

    2. Поддержка Р I. общие положенияЅРѕРІС‹С… технологий РІ организации образовательнРI. общие положенияѕРіРѕ процесса, пропаганда новейших достижений педагРI. общие положенияѕРіРёС‡РµСЃРєРѕР№ науки, педагогических теоретико-практических РёРЅР I. общие положенияЅРѕРІР°С†РёР№;

    3. Повышение престижа учительской РїСЂРѕС„РµС I. общие положенияЃСЃРёРё;

    4. Р РѕСЃС‚ профессионального мастерства РїР I. общие положенияµРґР°РіРѕРіРёС‡РµСЃРєРёС… работников, выявление талантливых педагРI. общие положенияѕРіРѕРІ, РёС… поддержка Рё поощрение.

Девиз РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР° «В РјР°С I. общие положенияЃС‚ерстве учителя успех ученика»


^ III. УЧАСТНРI. общие положения˜РљР˜ РЎРњРћРўР Рђ-РљРћРќРљРЈР РЎРђ


    1. Принять участие РІ РєРѕРЅРєС I. общие положенияѓСЂСЃРµ РјРѕРіСѓС‚ педагогические Рё руководящие работники РѕР±СЂР I. общие положения°Р·РѕРІР°С‚ельных учреждений района.

    2. ОпределРI. общие положенияµРЅРёРµ состава участников РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР° проводится РІ РґР I. общие положенияµРєР°Р±СЂРµ текущего РіРѕРґР°. Районный смотр-РєРѕРЅРєС I. общие положенияѓСЂСЃ проводится РІ феврале 2013 РіРѕРґР°. Участниками СЃРјРѕС‚С I. общие положенияЂР°-РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР° РјРѕРіСѓС‚ быть учителя, руководители общРI. общие положенияµРѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельных школ, педагогические СЂР°Р±РѕС I. общие положения‚РЅРёРєРё учреждений дополнительного образоваРI. общие положенияЅРёСЏ – победители РєРѕРЅРєСѓСЂСЃРѕРІ образовательных С I. общие положенияѓС‡СЂРµР¶РґРµРЅРёР№.

    3. РќР° каждого участника смотра-РєРѕРЅРєСѓС I. общие положенияЂСЃР° РІ районный оргкомитет представляется:

- Р·Р I. общие положения°СЏРІРєР° (приложение в„– 1);

- документы согласно приложению № 2;

- Р·Р I. общие положения°СЏРІРєР° РЅР° технические средства, музыкальные РёРЅС I. общие положенияЃС‚рументы Рё РґСЂСѓРіРѕРµ оборудование для СѓС‡Р°СЃС I. общие положения‚РёСЏ РІ РєРѕРЅРєСѓСЂСЃРµ.


^ IV. ОРГКОМИТЕТ КОНКУРСА


    1. Р”Р»С I. общие положенияЏ организационно-методического обеспечения провеРI. общие положенияґРµРЅРёСЏ районного смотра-РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР° В«РЈС‡РёС‚РµР»С I. общие положенияЊ РіРѕРґР°-2013В» Рё проведения его финальной части, РїРѕ СЃРѕРіР»Р°С I. общие положенияЃРѕРІР°РЅРёСЋ СЃ учредителями РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР°, приказом КомитРI. общие положенияµС‚Р° РїРѕ образованию создается оргкомитет, РІ фуРI. общие положенияЅРєС†РёРё которого РІС…РѕРґСЏС‚:

    1. Состав оргкомитета Рё жюри I. общие положения утверждается приказом председателя РљРѕРјРёС I. общие положения‚ета РїРѕ образованию муниципального района РЈС I. общие положенияЃРѕР»СЊСЃРєРѕРіРѕ районного муниципального образовРI. общие положения°РЅРёСЏ.


^ V. ЖЮРИ КОНКУРСА


    1. Для оценки действий РєРѕРЅРєСѓС I. общие положенияЂСЃР°РЅС‚РѕРІ РЅР° всех этапах смотра-РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР° СЃРѕР I. общие положения·РґР°СЋС‚СЃСЏ жюри, которые организуют работу СЃ учРI. общие положенияµС‚РѕРј специфики каждого РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР°.

5.1.1. Центральное Р¶СЋС I. общие положенияЂРё:

      1. Предметные жюри:

      1. Детское жюри:


^ VI. СРОКИ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ РЎРњРћРўР Рђ-РљРћРќРљР I. общие положенияЈР РЎРђ


    1. Первый (школьный) этап проводится обраРI. общие положения·РѕРІР°С‚ельными учреждениями РґРѕ декабря 2012 РіР I. общие положенияѕРґР°.

    2. Второй этап проводится Комитетом РїРѕ образовРI. общие положения°РЅРёСЋ муниципального района Усольского раРI. общие положения№РѕРЅРЅРѕРіРѕ муниципального образования РІ феврале 2013 РіРѕР I. общие положенияґР°.

    3. Участие победителя муниципального этапа РІ РѕР±Р I. общие положения»Р°СЃС‚РЅРѕРј этапе РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР° – апрель 2013 Рі.


^ VII. СОДЕРЖАНРI. общие положения˜Р• И ОЦЕНКА Р­РўРђРџРћР’ РљРћРќРљРЈР РЎРђ


7.1. Второй С I. общие положенияЌС‚ап (Районный смотр-РєРѕРЅРєСѓСЂСЃ «Учитель РіРѕРґР°-2013В») РїСЂРѕРІР I. общие положенияѕРґРёС‚СЃСЏ РІ три тура, каждый участник принимаРI. общие положенияµС‚ участие РІРѕ всех турах.

7.1.1. Первый тур (очный).

РљРѕР I. общие положенияЅРєСѓСЂСЃРЅС‹Рµ мероприятия первого тура

1. «Визитная карточкРI. общие положения°В»

Формат: представление конкурсантом себя РєР I. общие положения°Рє личности Рё своего профессионального опытРI. общие положения°, сформировавшегося РїСЂРё взаимодействии СЃ коллегами I. общие положения: учителями различных предметов, педагогами Рё I. общие положения специалистами образовательных учреждРI. общие положенияµРЅРёР№ разных типов Рё РІРёРґРѕРІ, родителями учеников I. общие положения, общественными организациями, работниками РЅР°С I. общие положенияѓРєРё, культуры, сферы здравоохранения, РїСЂРµРґС I. общие положенияЃС‚авителями РґСЂСѓРіРёС… сфер.

Критерии оценивания:

РегламеРI. общие положенияЅС‚: РґРѕ 10 РјРёРЅСѓС‚.

2. «Учебное занятие»

Формат: проведеРI. общие положенияЅРёРµ учебного занятия СЃ обучающимися, отраРI. общие положения¶Р°СЋС‰РµРіРѕ метапредметный РїРѕРґС…РѕРґ Рё РјРµР¶РґРёСЃС†РёРїР»РёРЅР°С I. общие положенияЂРЅС‹Рµ СЃРІСЏР·Рё, умение формировать целостную РєР I. общие положения°СЂС‚РёРЅСѓ РјРёСЂР° Рё надпредметные РєРѕРјРїРµС‚РµРЅС‚РЅРѕСЃС I. общие положения‚Рё.

Конкретная тема учебного занятия определяРI. общие положенияµС‚СЃСЏ самим участником.

Критерии оценивания:

Регламент: 40 РјРёРЅСѓС‚, включая 10 РјРёРЅСѓС‚ для Р I. общие положения°РЅР°Р»РёР·Р° занятия Рё ответов РЅР° РІРѕРїСЂРѕСЃС‹.

3. «Разговор С I. общие положенияЃ обучающимися» (Классный час)

Формат: Диалог I. общие положения: учитель – ученик. (30 мин.)

Критерии оценивания:

Рекомендации по готовности учителя к I. общие положения классному часу:

РџСЂРёР I. общие положенияјРµСЂРЅС‹Рµ технологии, формы, приемы которые РјРѕРіСѓС‚ С I. общие положенияЃРѕСЃС‚авить РѕСЃРЅРѕРІСѓ проведения классного часа РІ реРI. общие положения¶РёРјРµ импровизации: технология «Дебаты», технолРI. общие положенияѕРіРёСЏ «Педагогическое общение», технология В«РљРµР№С I. общие положенияЃ-стади», универсальная технология «ИнтеллРI. общие положенияµРєС‚-карт»; формы - «Спрашивайте- отвечаем», аналиРI. общие положения· ситуации, деловая РёРіСЂР°; приемы - инициирование, представРI. общие положения»РµРЅРёРµ поведенческого образа, «возвышение РїР°СЂС I. общие положения‚нера общения», «вопрос РІ СЃРІСЏР·Рё СЃ обстоятельствРI. общие положения°РјРёВ», «тезис – аргумент – иллюстрация» Рё РґСЂ.

РўР I. общие положенияµРјР°С‚ические направления классных часов

  1. «ДуховРI. общие положенияЅРѕСЃС‚СЊ, доброта, нравственность»

  2. «Труд Рё С‚РІРѕС I. общие положенияЂС‡РµСЃС‚РІРѕВ»

  3. «Семья»

  4. «Природа»

  5. «Ребенок в I. общие положения опасности»

Возрастная группа 1-4 классы:

  1. РњСѓРґСЂС I. общие положения‹Рµ заповеди предков, чему РѕРЅРё учат?

  2. Красота Рё С‚СЂС I. общие положенияѓРґ вместе РёРґСѓС‚.

  3. Моя семья - мое богатство.

  4. РћС…СЂР°РЅС I. общие положенияЏС‚СЊ РїСЂРёСЂРѕРґСѓ - значит охранять СЂРѕРґРёРЅСѓ (Рњ.Рќ. РџСЂРёС I. общие положения€РІРёРЅ).

  5. Жестокость - сестра трусости.

Р’РѕР·СЂР°СЃС I. общие положения‚ная РіСЂСѓРїРїР° 5-8 классы:


  1. Жить СЃ достоинством, что это Р I. общие положения·РЅР°С‡РёС‚?

  2. РўСЂСѓРґ человека РІ век технологий: труд РґСѓС I. общие положения€Рё? РўСЂСѓРґ СѓРјР°? РўСЂСѓРґ СЂСѓРє?..

  3. Любовь Рє Р РѕРґРёРЅРµ начинаРI. общие положенияµС‚СЃСЏ СЃ семьи (Р¤. Бэкон).

  4. «Кто РЅРµ любит РїСЂРёСЂРѕРґС‹, тот РЅР I. общие положенияµ любит человека, тот РЅРµ гражданин» (Р¤.Рњ. ДостРI. общие положенияѕРµРІСЃРєРёР№).

5. Жестокость Рё насилие РІ жизни: как РїСЂРѕС‚РёРІРѕСЃС‚РѕС I. общие положенияЏС‚СЊ РёРј?

Возрастная группа 9-11 классы:

  1. «Разумное и I. общие положения нравственное всегда совпадают» (Л.Н. Толстой).

  2. РўРІРѕС I. общие положенияЂС‡РµСЃС‚РІРѕ - единственный СЃРїРѕСЃРѕР± самореализации В I. общие положения«РЇВ»: аргументы «за» Рё «против».

  3. Говорят, что РµСЃС‚С I. общие положенияЊ проблема «отцов» Рё «детей». Так ли это?

  4. Р­РєРѕР I. общие положения»РѕРіРёСЏ РїСЂРёСЂРѕРґС‹ - экология души.

  5. Чем жестокость СѓРјР I. общие положенияЅРµР№ - тем опасней.




  1. «Педагогический совет»

Тема «В Р I. общие положенияјР°СЃС‚ерстве учителя успех ученика»

ФормРI. общие положения°С‚: разработка РіСЂСѓРїРїРѕРІРѕРіРѕ педагогического проекта РІ 2-С… РіС I. общие положенияЂСѓРїРїР°С… РїРѕ 5 человек. Состав РіСЂСѓРїРїС‹ определяется жереРI. общие положения±СЊРµРІРєРѕР№ непосредственно перед началом РєР I. общие положенияѕРЅРєСѓСЂСЃР°.

Группы разрабатывают проект РІ течение 2-С I. общие положения… часов. Эффективность командной работы оцРI. общие положенияµРЅРёРІР°РµС‚СЃСЏ членами жюри.

Представление Рё Р·Р°С I. общие положения‰РёС‚Р° проектов осуществляется перед членами РїР I. общие положенияµРґР°РіРѕРіРёС‡РµСЃРєРѕРіРѕ совета (роль участников педсовРI. общие положенияµС‚Р° играют РІСЃРµ участники) РІ форме компьютерной преРI. общие положения·РµРЅС‚ации.

РќР° защиту отводится 20 РјРёРЅСѓС‚, затем слРI. общие положенияµРґСѓСЋС‚ ответы РЅР° РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ аудитории. Качество РІР I. общие положенияѕРїСЂРѕСЃРѕРІ членов педсовета, взаимодействие РІ процРI. общие положенияµСЃСЃРµ РґРёСЃРєСѓСЃСЃРёРё оценивается жюри Рё СЃСѓРјРјРёСЂСѓР I. общие положенияµС‚СЃСЏ РІ общем результате конкурсанта Р·Р° РєРѕР I. общие положенияЅРєСѓСЂСЃРЅРѕРµ мероприятие.

Критерии оценивания:

• уровень вовлечеРI. общие положенияЅРЅРѕСЃС‚Рё участников РіСЂСѓРїРїС‹ РІ разработку Рё Р·Р°С‰РёС‚С I. общие положенияѓ проекта.

Регламент: общее время проведения РєРѕРЅРєС I. общие положенияѓСЂСЃР°: 3 часа

Время на подготовку проекта: 2 часа

Р’С I. общие положенияЂРµРјСЏ представления Рё защиты РіСЂСѓРїРїРѕРІРѕРіРѕ проекта: РґРѕ 30 Р I. общие положенияјРёРЅСѓС‚, включая ответы РЅР° РІРѕРїСЂРѕСЃС‹.


7.1.2. Второй тур (заРI. общие положенияѕС‡РЅС‹Р№).

Конкурсные мероприятия второго тура

1. «РI. общие положения РѕРґРёС‚ельское собрание» (Беседа СЃ родителями).

РЈС I. общие положения‡Р°СЃС‚РЅРёРєРё РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР° представляют С†РµРЅС‚СЂР°Р»С I. общие положенияЊРЅРѕРјСѓ жюри РЅРµ позднее 24 февраля 2013 РіРѕРґР° видеоролик I. общие положения продолжительностью
5 – 7 РјРёРЅСѓС‚ РїРѕ самостоятРI. общие положенияµР»СЊРЅРѕ избранной тематике, отражающей Р°РєС‚СѓР°Р»С I. общие положенияЊРЅС‹Рµ проблемы воспитания детей РІ семье, записанРI. общие положенияЅС‹Р№ РЅР° CD(DVD)-РґРёСЃРєРµ РїРѕ адресу: Рі.Усолье-РЎРёР±РёСЂСЃРєРѕРµ, СѓР».Р I. общие положенияЎРІРµСЂРґР»РѕРІР°, 3, кабинет 31.

Примерные направления: реРI. общие положения±РµРЅРѕРє Рё деньги; наказания Рё поощрения детей РІ I. общие положения семье; ребенок РІ опасности.

Видеоролик СЂР°С I. общие положенияЃРєСЂС‹РІР°РµС‚ педагогическую ситуацию, требующую РїСЂРёРЅСЏС I. общие положения‚РёСЏ решения.

Оценивается:




  1. «Сайт-портфолио».

РЈС‡Р°СЃС I. общие положения‚РЅРёРєРё РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР° РЅРµ позднее 3 марта 2013 РіРѕРґР° СЂР°Р·РјРµС‰Р°С I. общие положенияЋС‚ РЅР° личном интернет-сайте или блоге СЃРІРѕС‘ РїРѕС I. общие положенияЂС‚фолио, отражающее инновационный опыт раРI. общие положения±РѕС‚С‹ Рё демонстрирующие качество РїСЂРµРґСЃС‚Р°РІР»РµРЅРёС I. общие положенияЏ образовательной информации РІ сети Р˜РЅС‚РµС I. общие положенияЂРЅРµС‚, Рё сообщают интернет-ссылку РЅР° СЃРІРѕР№ С I. общие положенияЃР°Р№С‚-портфолио центральному жюри РїРѕ электрРI. общие положенияѕРЅРЅРѕР№ почте MNM@uoura.ru. Р’ теме РїРёСЃСЊРјР° должно быть указРI. общие положения°РЅС‹ ФИО участника, образовательное СѓС‡С I. общие положенияЂРµР¶РґРµРЅРёРµ Рё название РєРѕРЅРєСѓСЂСЃРЅРѕРіРѕ мероприятия.

Р’ РїРѕС I. общие положенияЂС‚фолио должны быть включены:

•^ Общие сведения РѕР I. общие положения± учителе (ФИО, образование, трудовой Рё РїРµРґР°РіРѕРіРёС‡РµС I. общие положенияЃРєРёР№ стаж работы, повышение квалификации, РЅР°РіСЂР°РґС I. общие положения‹, грамоты, благодарственные РїРёСЃСЊРјР°, достижения);

• ^ Р I. общие положения РµР·СѓР»СЊС‚аты педагогической деятельности I. общие положения (материалы, демонстрирующие результаты РѕСЃРІРѕР I. общие положенияµРЅРёСЏ обучающимися образовательных програРI. общие положенияјРј Рё сформированности Сѓ РЅРёС… ключевых компетеРI. общие положенияЅС‚ностей РїРѕ преподаваемому предмету; СЃСЂР°РІРЅРёС I. общие положения‚ельный анализ деятельности педагогического раРI. общие положения±РѕС‚РЅРёРєР° Р·Р° 2-3 РіРѕРґР° РЅР° основании контрольных СЃСЂР I. общие положенияµР·РѕРІ, участия воспитанников РІ школьных Рё РґСЂСѓРіРёС… РѕР I. общие положения»РёРјРїРёР°РґР°С…, конкурсах; результаты промежутРI. общие положенияѕС‡РЅРѕР№ Рё итоговой аттестации учащихся; сведения Р I. общие положенияѕ наличии медалистов; сведения Рѕ поступлении РІ РІС I. общие положенияѓР·С‹ РїРѕ специальности Рё С‚.Рї.);

• ^ Научно-методическая Р I. общие положенияґРµСЏС‚ельность (методические материалы, СЃРІРёРґР I. общие положенияµС‚ельствующие Рѕ профессионализме педагога: РѕР±Р I. общие положенияѕСЃРЅРѕРІР°РЅРёРµ выбора образовательной програмРI. общие положенияјС‹ Рё комплекта учебно-методической Р»РёС‚РµСЂР°С‚СѓСЂС I. общие положения‹; обоснование выбора используемых образРI. общие положенияѕРІР°С‚ельных технологий; обоснование применения РІ I. общие положения своей практике тех или иных средств педагогической РґРёР I. общие положения°РіРЅРѕСЃС‚РёРєРё для оценки образовательных реРI. общие положения·СѓР»СЊС‚атов; использование информационно-РєРѕРјРјСѓР I. общие положенияЅРёРєР°С†РёРѕРЅРЅС‹С… технологий РІ образовательном РїСЂРѕС I. общие положения†РµСЃСЃРµ; разработка авторских программ; СѓС‡РµР±РЅС I. общие положения‹С…, методических Рё иных авторских разработок, Р I. общие положенияѕС‚ражающих инновационный опыт работы);

• ^ Р’РЅРµСѓС I. общие положенияЂРѕС‡РЅР°СЏ деятельность РїРѕ предмету (СЃРїРёСЃРѕРє С‚РІРѕСЂС I. общие положения‡РµСЃРєРёС… работ, рефератов, учебно-исследоватРI. общие положенияµР»СЊСЃРєРёС… работ, проектов, выполненных учащиРI. общие положенияјРёСЃСЏ РїРѕ предмету; СЃРїРёСЃРѕРє победителей олимпиад, РєРѕРЅРєСѓСЂСЃРѕРІ I. общие положения, соревнований, интеллектуальных марафРI. общие положенияѕРЅРѕРІ Рё РґСЂ.; сценарии внеклассных мероприятий, С„РѕС‚РѕРіС I. общие положенияЂР°С„РёРё Рё видеофайлы СЃ записью проведенных РјР I. общие положенияµСЂРѕРїСЂРёСЏС‚РёР№ (выставки, предметные СЌРєСЃРєСѓСЂСЃРёРё, РљР’Рќ, брейРI. общие положенияЅ-СЂРёРЅРіРё Рё С‚. Рї.); программы работы кружков Рё С„Р°РєСѓР»С I. общие положенияЊС‚ативов РґСЂСѓРіРёРµ документы.

^ Критерии оценивания:

РЎР I. общие положенияѕРѕС‚ветствие формы Рё содержания:

* соответствие С I. общие положения‚РёРїР° ресурса (программного обеспечения) его СЃРѕРґРµС I. общие положенияЂР¶Р°РЅРёСЋ Рё поставленным задачам, С†РµР»РѕСЃС‚РЅРѕС I. общие положенияЃС‚СЊ Рё взаимосвязанность составных частей, Р»РѕРіРёС I. общие положения‡РЅРѕСЃС‚СЊ изложения материала;

* позиционность Рё аРI. общие положенияґСЂРµСЃРЅРѕСЃС‚СЊ (возможность активного восприятия РјР I. общие положения°С‚ериала для формирования системных фундаРI. общие положенияјРµРЅС‚ально научных знаний, РїСЂРѕС„РµСЃСЃРёРѕРЅР°Р»СЊРЅС I. общие положения‹С… Рё социально-значимых компетенций);

* РґРѕСЃС‚С I. общие положенияѓРїРЅРѕСЃС‚СЊ Рё простота использования, реализация принципРI. общие положения° познания РЅРѕРІРѕРіРѕ через переход РѕС‚ известногРI. общие положенияѕ Рє неизвестному, РѕС‚ простого Рє сложному РїСЂРё постРI. общие положенияѕСЏРЅРЅРѕРј учете наивысшей границе возможностРI. общие положенияµР№ учащихся;

* обеспечение обратной СЃРІСЏР·Рё I. общие положения для обеспечения креативной рефлексии новых сведеРI. общие положенияЅРёР№, выделения главного, систематизации РјР°С‚РµС I. общие положенияЂРёР°Р»Р°.

Содержательность:

* актуальность СЃР I. общие положенияѕРґРµСЂР¶Р°РЅРёСЏ, его информативность, воспринимаемость, РёРЅР I. общие положенияЅРѕРІР°С†РёРѕРЅРЅРѕСЃС‚СЊ Рё оригинальность;

* авторский С…Р°С I. общие положенияЂР°РєС‚ер опубликованных материалов;

* отражение РѕРїС I. общие положения‹С‚Р° использования ИКТ РІ преподавании учебной Р I. общие положенияґРёСЃС†РёРїР»РёРЅС‹.

^ Практическая значимость:

* РѕР¶РёРґР°РµРјР°С I. общие положенияЏ Рё реальная эффективность использования РІ РѕР±С I. общие положенияЂР°Р·РѕРІР°С‚ельном учреждении, муниципальном Р I. общие положенияѕР±СЂР°Р·РѕРІР°РЅРёРё, регионе;

* уровень использования Рё перспРI. общие положенияµРєС‚РёРІС‹ распространения РІ среде педагогов Рё СѓС‡Р°С I. общие положения‰РёС…СЃСЏ;

* пригодность для использования РІ СЂР°Р·Р»РёС‡РЅС‹С I. общие положения… учебных ситуациях.

Конкурсные задания РІС‚РѕС I. общие положенияЂРѕРіРѕ тура оцениваются заочно.

7.1.3. Третий тур (РѕС I. общие положения‡РЅС‹Р№ тур)

1. «Круглый стол» образовательных РїР I. общие положенияѕР»РёС‚РёРєРѕРІВ» (регламент 90 РјРёРЅСѓС‚).

Формат: РґРµРјРѕРЅСЃС‚СЂР°С I. общие положения†РёСЏ авторской позиции каждого лауреата РІ СЃРѕРѕС‚РІРµС‚С I. общие положенияЃС‚РІРёРё СЃ девизом РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР° (РґРѕ 5 РјРёРЅСѓС‚).

^ Критерии оценивРI. общие положения°РЅРёСЏ:

*знание Рё понимание современных тенденциРI. общие положения№ развития образования Рё общества;

*масштабнРI. общие положенияѕСЃС‚СЊ, глубина Рё оригинальность суждений;

*Р°СЂРіСѓРјРµРЅС‚РёС I. общие положенияЂРѕРІР°РЅРЅРѕСЃС‚СЊ, взвешенность, РєРѕРЅСЃС‚СЂСѓРєС‚РёРІРЅРѕСЃС‚С I. общие положенияЊ предложений;

*умение предъявить свою позицию.


^ VIII. ПОДВРI. общие положения•Р”ЕНИЕ ИТОГОВ РљРћРќРљРЈР РЎРђ


8.1. Итоги РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР I. общие положения° подводятся РїРѕ СЃСѓРјРјРµ баллов, набранных РЅР° РІС I. общие положенияЃРµС… этапах смотра-РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР°, определяется РїРѕР±РµРґРёС I. общие положения‚ель Рё РґРІР° призера.

8.2. Победитель районного СЃРјР I. общие положенияѕС‚СЂР°-РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР° объявляется «Учителем РіРѕРґР°-2013В» РЈС I. общие положенияЃРѕР»СЊСЃРєРѕРіРѕ района Рё представляет район РЅР I. общие положения° областном смотре-РєРѕРЅРєСѓСЂСЃРµ.

8.3. Победитель, РїСЂРёР I. общие положения·РµСЂС‹ Рё участники смотра-РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР° «Учитель РіРѕРґР I. общие положения°-2013В» награждаются дипломами, сертификатами, ценРI. общие положенияЅС‹РјРё подарками.


Приложение № 1


^ Заявка РїРѕ формРI. общие положенияµ:

Наименование ОУ




ФИО участника




Дата рождения




Р I. общие положенияЎРІРµРґРµРЅРёСЏ РѕР± образовании




Должность




Разряд/РєР I. общие положения°С‚егория




Стаж педагогической работы




Контактные тРI. общие положенияµР»РµС„РѕРЅС‹






Приложение №2


^ Документы участника С I. общие положенияЂР°Р№РѕРЅРЅРѕРіРѕ смотра-РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР°

«Учитель года – 2013»

РџС I. общие положенияЂРё оформлении документов необходимо РёСЃРїРѕР I. общие положения»СЊР·РѕРІР°С‚СЊ приведенные РІ приложении формы.

Р’СЃРµ РјР I. общие положения°С‚ериалы согласно перечню РїСЂРµРґСЃС‚Р°РІР»СЏСЋС‚СЃС I. общие положенияЏ РІ Оргкомитет

Анкета участника конкурса (Форма 1).

Р I. общие положения­СЃСЃРµ «Я - учитель» (Форма 2)

Фотография участРI. общие положенияЅРёРєР° РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР° (формат jpeg).

Р’ СЌСЃСЃРµ отражается РјРёСЂРѕРІРѕР I. общие положения·Р·СЂРµРЅС‡РµСЃРєР°СЏ, культурологическая, психолого-педРI. общие положения°РіРѕРіРёС‡РµСЃРєР°СЏ позиция педагога (2-3 печатных страницы).

ФорРI. общие положенияјР° 1
Анкета участника конкурса


Фамилия, РёРјСЏ, РѕС‚С‡РµСЃС I. общие положения‚РІРѕ участник (полностью)_________________ ______________________________________________________________

Должность

(РїСЂРµРґРјРµС I. общие положения‚ преподавания)____________________________________________

Дата рождения ________________ Место рождения (СЂР I. общие положенияµСЃРїСѓР±Р»РёРєР°, край, область, РіРѕСЂРѕРґ/район, поселок I. общие положения___________________________________

Образование (что Рё РєРѕРіРґР° окончил), специальность РїРѕ Р I. общие положенияґРёРїР»РѕРјСѓ__________

Учеба в настоящее время________________________________

ПедагогическиРI. общие положения№ стаж _____________ Стаж работы РІ данном РћРЈ_________

Звания, нагрРI. общие положения°РґС‹________________________________________________

Профессиональные интересы __________________________

РџРµРґР°РіРѕРіРёС‡РµС I. общие положенияЃРєРѕРµ кредо (девиз)_______________________________________

Достижения, успехи _______________________________________________

^ НЕМНОГО Рћ Р I. общие положения›Р˜Р§РќРћРњ:

Хобби (увлечения)_________________________________________________

Любимый жанр РёСЃРєСѓСЃСЃС I. общие положения‚РІР°___________________________________________

Любимые произведения ____________________________________________

Занятия спортом, успехи I. общие положения ____________________________________________

Чем можете блеснуть на сцене, в компании____________________________

ПлаРI. общие положенияЅС‹ РЅР° будущее:________________________________________________

Пожелания коллегам, оргкомитРI. общие положенияµС‚Сѓ, жюри, победителям_________________

Если Р±С‹ СЏ был МинистроРI. общие положенияј образования Рё науки, то ____________________

Интересные случРI. общие положения°Рё РёР· жизни (педагогические «курьезы»). Можно РґРѕ пяти-С€РµС I. общие положенияЃС‚Рё СЌРїРёР·РѕРґРѕРІ, объемом РґРѕ 1 страницы шрифта 14 РїС I. общие положения‚ через 1,5 интервала

Форма 2

Эссе «Я - учитель»

(2-3 печРI. общие положения°С‚ных страницы)


Прозаическое сочинение небоРI. общие положения»СЊС€РѕРіРѕ объема Рё СЃРІРѕР±РѕРґРЅРѕР№ композиции, С‚СЂР°РєС‚СѓСЋС I. общие положения‰РµРµ частную тему Рё представляющее попытку РїРµС I. общие положенияЂРµРґР°С‚СЊ индивидуальные впечатления Рё соображРI. общие положенияµРЅРёСЏ. Р­СЃСЃРµ свойственны:

- образность;

- Р°С„РѕСЂРёСЃС I. общие положения‚ичность;

- подчеркнутая субъективность;

- устанРI. общие положенияѕРІРєР° РЅР° воспроизведение разговорной речи.

Р­СЃСЃРµ Р I. общие положенияјРѕР¶РЅРѕ рассматривать как разновидность РѕС‡РµС I. общие положенияЂРєР°, РІ котором главную роль играет РЅРµ воспроизведеРI. общие положенияЅРёРµ факта, Р° изображение впечатлений, раздумиРI. общие положения№ Рё ассоциаций.

Форма 3


Заявка на учебное занятие

(РџС I. общие положенияЂРѕСЃРёРј сохранять табличную форму заполнРI. общие положенияµРЅРёСЏ)

Фамилия, имя, отчество конкурсанта

НазваРI. общие положенияЅРёРµ предмета

Класс

Тема учебного занятия

РџР I. общие положенияµСЂРµС‡РµРЅСЊ необходимого для занятия РѕР±РѕСЂСѓРґРѕРІР I. общие положения°РЅРёСЏ (РїРѕ РјРёРЅРёРјСѓРјСѓ)


















Заявка на классный час

(РџСЂРѕСЃРёРј С I. общие положенияЃРѕС…ранять табличную форму заполнения)

Р¤Р°РјРёР»РёС I. общие положенияЏ, РёРјСЏ, отчество конкурсанта

Тематика класснРI. общие положенияѕРіРѕ часа

Класс

Перечень необходимого для Р·Р°РЅС I. общие положенияЏС‚РёСЏ оборудования (РїРѕ РјРёРЅРёРјСѓРјСѓ)















i-tak-nazivaemie-pravootnosheniya-iz-zakona.html
i-taktike-peshehodnogo-lizhnogo-i-gornogo-turizma.html
i-tehnicheskie-sredstva-obucheniya.html